Блог

10.06.2018 14:47

Почти 60 гостей, более 15 килограммов мяса для шашлыка, русские салаты, танцы, лотерея!

05.06.2018 13:15

Уважаемые коллеги, семинар РУДН перенесен на начало сентября, предварительно на 7 и 8.

19.05.2018 18:46

Рады сообщить, что программа семинара РУДН готова.

Программа семинара РУДН

19.05.2018 18:46

Рады сообщить, что программа семинара РУДН готова. Перед участниками выступят (профессора подтвердили личное участие):

  • Наталья Владимировна Поморцева – декан факультета русского языка и общеобразовательных дисциплин; доктор педагогических наук, профессор;

  • Владимир Павлович Синячкин – заведующий кафедрой русского языка и межкультурной коммуникации факультета гуманитарных и социальных наук РУДН; доктор филологических наук, профессор, автор множества учебников для билингвов.

Если вы планируете принять участие в семинаре, мы просим вас заполнить очень короткую анкету по ссылке: https://goo.gl/forms/LYDXHH9EjbXM1unx1. Заранее большое спасибо!

Надеемся вас увидеть на мероприятии.

 

Современное состояние методики обучения русскому языку как иностранному: традиции и инновации. Специфика преподавания русского языка как иностранного в условиях отсутствия языковой среды.

 

Русская языковая картина мира на занятиях по русскому языку: вопросы формирования языкового сознания в процессе обучения русскому языку.

 

Организаторы мероприятия:

  • Российский университет дружбы народов (РУДН, Россия, Москва)

  • Культурная ассоциация Cittadini del mondo (Италия, Варезе).

Тема 1. Введение в курс. Знакомство с основными положениями и методами, находящимися в основе практического видения задач обучения и развития школьников.

В данной теме рассматриваются взаимосвязи восприятия ребенком окружающего мира и приобретенными им навыками в зависимости от его возраста, которые в процессе развития системной грамотности в школе помогут ребенку разобраться в логике системы языка: метод наблюдения, сопоставления и анализа.

 

Тема 2. Применение психолингвистического подхода в обучении русской грамматике в начальной и средней школах.

В данной теме демонстрируется психолингвистический подход в обучении русской грамматике, где язык рассматривается не как наука, что вызывает огромные трудности восприятия языкового материала ребенком в начальной школе, а как инструмент, при помощи которого ребенок «овнешняет» свою картину мира, усвоенную им в конкретном возрасте. Проводится мастер-класс, в процессе проведения которого иллюстрируется психолингвистический подход в обучении русской грамматике.

 

Тема 3. Развитие системной грамотности детей в начальной школе.

В данной теме рассматриваются отдельные задачи в области обучения русскому языку, рассматривается метод конструирования на уроках русского языка, который формирует у ребёнка способность собирать целое из частей, что развивает навыки у ребенка находить ответы на сложные вопросы, связанные с правилами русской грамматики и терминологии, заложенными в учебниках по русскому языку. Основа метода обучения: ЗНАК – ЗНАТЬ- ЗНАЧЕНИЕ.

 

Тема 4. Развитие системной грамотности детей в средней школе.

В данной теме рассматриваются отдельные задачи в области обучения русскому языку, в частности, рассматриваются конкретные орфографические правила с помощью методики конструирования и формирования образов языкового сознания в процессе обучения языку. Основа метода обучения: ОБРАЗ – ПОЗНАТЬ – ОБРАЗОВАНИЕ.

 

Тема 6. Обзор учебно-методической литературы по русскому языку.

В ходе семинара рассматриваются проблемы обучения русскому языку в зарубежной школе и методические пути их решения, общеметодические вопросы обучения русскому языку в условиях ограниченной языковой среды, русскому языку как иностранному и русскому языку как неродному, лингвометодические основы российской государственной системы тестирования по русскому языку как иностранному и ее внедрение в зарубежную практику преподавания РКИ.

Слушатели знакомятся с инновационными учебно-методическими комплексами по русскому языку как иностранному для зарубежных школ. Учебник РКИ нового типа: «Учим русский дома и на уроке»:

  • методология и принципы обучения иностранных учащихся падежной системе русского языка на начальном этапе;

  • русский глагол.

Возможности мультимедиа в изучении РКИ:

  • средства визуализации языковых явлений для детей и взрослых;

  • виртуальный класс: изучаем русский вместе с русскими;

  • русский язык с компьютером дома и на уроке.